Școala noastră
#Școala noastră
Şcoala Gimnazială Nr. 1 Valea Rosie este situata in Comuna Mitreni.
#Viziunea școlii
Viziunea Școlii Gimnaziale Nr. 1 Valea Roșie este să ofere tuturor beneficiarilor acces la o educație de calitate, șanse egale tuturor copiilor, să susțină principiile școlii incluzive și să fie deschisă tuturor, astfel încât să facă posibilă atingerea potențialului maxim pentru fiecare copil în parte. Ne dorim să asigurăm recunoașterea și garantarea drepturilor beneficiarilor de a-și păstra, dezvolta şi exprima identitatea etnică, culturală, lingvistică şi religioasă.
#Misiunea școlii
Misiunea Școlii Gimnaziale Nr. 1 Valea Roșie este să genereze un mediu educațional care să asigure dezvoltarea armonioasă a tuturor beneficiarilor săi, prin promovarea excelenței și facilitarea accesului egal la educație
Valorile care ne ghidează activitatea sunt:
#Scurt istoric al unității
Prima şcoală a satului Mitreni s-a înfiinţat în anul 1877. Localul şcolii era în fostul conac al moşierului Vornicu, lângă lacul Potcoava, în partea de nord- est a comunei. Acesta era folosit şi drept primărie. Primul învăţător a fost Dumitru Apostolescu. El funcţiona la toate clasele.
Construirea primei şcoli a început în 1896 şi s-a terminat în 1898. Prima şcoală avea o singură sală de clasă, ulterior adăugându-se încă o sală prin contribuţia sătenilor.
Ca urmare a creşterii demografice, în anul 1974 a fost construit localul nou de şcoală în satul Mitreni, acesta fiind extins în anul 2011 (Figura 16). În prezent se află în reabilitare termică.
În satul Valea Roşie şcoala a fost înfiinţată în anul 1930 şi a funcţionat în actualul corp vechi al unităţii.
Localul nou de şcoală a fost construit în anul 1981. Școala a funcţionat în două corpuri de clădire şi a cuprinds trei forme de învăţământ: preşcolar, primar şi secundar inferior. În anul 2021 a fost data în folosință o gradiniță nouă, în anul 2022 a fost reabilitată și extinsă vechea școală, acum corpul B, iar corpul A a fost reabilitat în perioada 2023-2025.
În satul Clăteşti şcoala a fost înfiinţată în anul 1931 şi a funcţionat până în anul 2014.
În fiecare dintre cele trei sate ale comunei, în trecut funcţionau câte o şcoală şi câte o grădiniţă. Astăzi, însă, din cauza scăderii demografice, în localitate nu mai funcţionează decât două şcoli, în satul Mitreni şi în satul Valea Roşie. Cele două unităţi sunt contopite într-una singură.
Clădirile şcolilor sunt refăcute, au un aspect plăcut, sălile de clasă sunt modernizate.
#Cultura organizațională
Școala Gimnazială Nr. 1 Valea Roșie promovează valoarea ca mod de viaţă şi se adaptează la nivelul de dezvoltare al societăţii actuale. Unitatea s-a remarcat prin calitatea actului educativ, reprezentată prin rezultatele obţinute la evaluarea naţională, olimpiadele şi concursurile şcolare.
Școala Gimnazială Nr. 1 Valea Roșie promovează valoarea ca mod de viaţă şi se adaptează la nivelul de dezvoltare al societăţii actuale. Unitatea s-a remarcat prin calitatea actului educativ, reprezentată prin rezultatele obţinute la evaluarea naţională, olimpiadele şi concursurile şcolare.
În ceea ce priveşte climatul organizaţional, putem afirma că este un climat deschis, caracterizat prin dinamism şi receptivitate la schimbări, relaţiile dintre cadrele didactice fiind cordiale. Directorul Școlii Gimnaziale Nr. 1 Valea Roșie colaborează bine cu membrii colectivului, ţine seama de sugestiile acestora şi ia decizii cu privire la reducerea disfuncţionalităţilor semnalate în activitatea şcolii, încercând să creeze un climat afectiv, bazat pe armonie, echilibru, transparenţă, responsabilitate şi corectitudine. Toate aceste aspecte se reflectă pozitiv în activitatea instructiv-educativă şi în conduita cadrelor didactice. Prima condiţie a dezvoltării organizaţionale este formarea unei culturi puternice, proces în care competenţele umane ale managerului sunt hotărâtoare.
Din analiza datelor, în unitatea de învățământ există o stare de echilibru şi un climat favorabil. Simbolurile tradiţionale ţin de învăţământul de masă, de educaţia pentru toţi şi creează o cultură profesională axată pe profesor/învăţător şi pe ce are el de făcut.
Reforma învăţământului a introdus în şcoli sloganul „educaţia pentru fiecare” cu componentele: învăţământ diferenţiat, parcursuri individuale de învăţare, integrare, abordare transdisciplinară, relativ dificil de acceptat de profesionişti cantonaţi în predarea unei singure discipline.
#Elemente de cultură organizaţională
PARTEA VIZIBILĂ
a) Simboluri şi sloganuri - exprimă cu ajutorul unor imagini simple şi în cuvinte puţine setul de valori fundamentale și personalitatea unității şcolare: sigla şi numele şcolii, sloganul şcolii, stema școlii.
b) Ritualurile şi ceremoniile - exprimă şi întăresc valorile promovate de către unitate: acordarea publică a premiilor şi gratificaţiilor (întăreşte statutul persoanei respective în organizaţie); 8 Martie, zile onomastice, Crăciun, Paşte, excursii petrecute împreună, participarea împreună la diferite activităţi de formare continuă, primirea elevilor de clasa pregătitoare, Ziua şcolii, festivităţi de deschidere şi închidere a anului şcolar.
c) Miturile şi eroii - furnizează multe informaţii relative la cultura unității: primii directori ai şcolii; cei mai exigenţi/indulgenţi directori; cele mai importante inspecţii.
d) Modele comportamentale - pot releva componenţe profunde ale culturii: vestimentaţia profesorilor – conservatoare, modul în care se salută – în funcţie de statutul social, jargonul - limbajul specific unității de învățământ, îmbinarea limbajului de specialitate cu utilizarea limbii literare.
PARTEA INVIZIBILĂ
a) Normele - modul în care școala defineşte ceea ce este drept/corect şi nedrerept/ greşit: respectarea cadrului legislativ de către cadrele didactice.
b) Valorile - definesc ceea ce este bun şi rău pentru membrii unității: bun – descentralizarea sistemului de învăţământ; rău – pierderea statutului de titular.
c) Credinţele conducătoare - valori puternic internalizate, cu rol central în dirijarea comportamentului individual: numai împreună vom reuşi.
d) Reprezentările - modul în care membrii școlii îşi imaginează şi figurează concepte, roluri, modele considerate ca exemplare: directorul ideal = cald, apropiat, jovial; elevul bun = creativ, cu initiativă, curios.
e) Înţelesurile - sensurile, semnificaţiile şi accepţiunile dominante în decodarea conceptelor fundamentale: modul de înțelegere a educaţiei şcolare este o combinaţie a înţelesurilor oferite de cadrele didactice.
#Analiza informațiilor de tip cantitativ
Școala Gimnazială Nr. 1 Valea Roșie şcolarizează în anul școlar 2025-2026, 353 preșcolari și elevi, cu vârsta între 3 şi 14 / 15 ani:
Numărul elevilor distribuiţi pe clase se prezintă astfel:
#Director
xxxx - prezent
Profesor
